【プラスワン問題集 番外編】一行題の重要性と言語化

過去２回にわたって「算数プラスワン問題集」を取り上げましたが、今回は関連するテーマとして「一行題」の重要性を取り上げます。

例えば、塾で行われる算数のテストでは、大問１が計算問題、大問２と大問３あたりに小問集合（一行題）が並び、大問４以降が総合問題（概ね易 → 難の順）という構成が多いと思います。

主に、塾の組分けテストなどの前半で扱われる一行題は、どちらかというと易し目の問題が多いです。なぜなら、この部分を難しくしてしまうと、テストの平均点が相当下がってしまうからです。

しかも、（４～5年生の間は）学習した内容がテキストに掲載されている問題の類題だったり、あるいは、決まった範囲（直近に学習した範囲）から出題されたりするため（短期記憶で対応できてしまい）、深い理解や十分に習熟をしていなくても、正解してしまうケースもある。

なお、４～５年生で難し目の一行題が出題されるのは、例えば四谷大塚のSコースやＣコースの週テストくらいだと思います。

前述のごとく、（４～５年生の）テストに出題される一行題の難度は低いので差がつかず、一方、テスト後半に出てくる（難し目の）総合問題に正解しないと、得点（偏差値）が伸びないので、どうしても総合問題の演習の方に力を入れる。

そうした事情もあり、一行題は意外に軽視される傾向もあります。

塾の小４～小５の間は、基本的に単元学習の時期で、毎週新しいテーマが扱われます。

塾の単元学習の際にはしっかり理解したつもりが、しばらく放置していると忘れてしまう。
よくあること（自然なこと）です。

塾のカリキュラムでは「総合回」などの名目で、復習に充てるカリキュラムが組まれています。それでも（総合回が終わって）しばらく放置すると忘れてしまう。

もちろん、忘れないように（塾のカリキュラムとは別に）ご家庭で復習を重ねることで忘れないようにできるのですが、単元学習を進めている段階では、（毎週新しいテーマが出てくるので）まずは新出単元への対応に注力することが優先事項となります。

単元学習の際、基本事項についてしっかり理解できていれば、忘れてしまっても（思い出すのに）それほど時間はかかりません。

「算数プラスワン問題集」は、忘れている解法を思い出す目的では利用できますが、最初から理解し直すには不向きな教材です。あくまで、点検用の教材です。

解法をすっかり忘れていて短時間で思い出せないような場合には、塾テキストに戻って復習する必要があると思います。

繰り返しになりますが、理解不十分な単元が多い場合、「算数プラスワン問題集」ではなく、今まで使ってきた塾の教材に立ち戻るのが得策だと思います。

解法パーツとしての一行題

実際の中学入試では、塾のテストのように範囲指定がありません。
その場で問題を見て「何の問題か」を把握して、迅速に解答する必要があります。

つまり、典型的な一行題については、すらすら解けるまで定着していないと入試本番では御覚束ない。

さらに、入試問題において合否のカギとなる「総合問題」は、一行題というパーツを組み合わせたものになっているケースがかなりあります。

しかも、① 必要なパーツがどんどん増えていたり、② パーツ自体が高度化していたり、あるいは、③ 一目では解きほぐせないようにパーツが組み合わさっていたりしています。

理解した問題の「言語化」を

６年生は今頃の時期から総復習に入ると思うので、（できれば秋口までに）一行題がすらすら解けるようになることを目標にしたい。

そのために、問題を解いて丸付けをするだけではなく、解けた問題（＝理解した問題）については、「言語化」を意識することが大事だと思うのです。

「言語化」とは、「要するにこういう問題だ」、とか、「こう考えれば解ける」というように、問題の本質や解法を、自分の言葉で表現することです。

この「言語化」は、小４～小５段階ではかなり難しいのですが、小６になったらぜひとも取り入れて欲しい訓練の一つです。

最初は易し目の問題（一行題）から、慣れてきたら徐々に難しい問題や入試レベル問題まで。

「言語化」は、「解き方（解答手順）を説明する」ということと似た意味ですが、理解が進むと（解答手順）より抽象的かつ本質的な言葉で説明できるようになります。

その段階に到達すれば（慣れるまでなかなか難しいですが）、完全にマスターしたと言えると思います。