未来型中学受験（４）ー子供の数だけある中学受験

ある種の「不安商法」ですね。

子供達の競争心を煽る分にはあまり影響ないんですね。子供って、案外ケロッと忘れてしまいますから。
問題は、「結果を引きずってしまう親」の方ですね 😥
以下のように考えると、多少気分が楽になるかもしれません。
例えば、他のお子さんが勉強していなければ、自分の子供が勉強した分成績は伸びますよね。偏差値も上がるでしょう。しかし、周りのお子さんも勉強していますから、勉強しても偏差値が思うように伸びなかったりします。これが相対評価です。
しかし、お子さん自身の学力は、勉強を続けている限り伸びます。これが絶対評価です。
お子さん自身の学力が、昨日より今日、今日より明日…と伸びていけばよいわけです。つまり、絶対評価に注目するということですね。
最終的には小６の１月ないし２月の入試時に志望校に合格すればよいのです。それまでの途中の試験やクラス分けは単なる参考値に過ぎません。
そう考えると、多少心穏やかに過ごせるのではないでしょうか。 😛

低学年から子供の勉強を見ていると、試験を受けなくても学力（成績）が伸びているか（伸びていないか）が結構わかるのです。例えば、成績が上がっている兆候としては、①計算プロセスをしっかり書いて、ケアレスミスが減ってきた、②難しい問題にも食らいつくようになった、③ノートの字が丁寧になってきた、④自分で進んで勉強するようになった…といったことが挙げられます。
逆に、悪い兆候としては、①ケアレスミスが目立つ、②解けないと簡単にあきらめる、③ノートの字が雑になった、④勉強がなかなか始まらない、といったことが挙げられます。
もちろん、上記は単なる例なので、すべてのお子さんに当てはまるわけではありません。重要なことは、悪い兆候が出てきたら、早目に軌道修正することです。
こうした兆候は集団塾の先生ではなかなかわからないんですね。個々の生徒を細かく見ているわけではないので。なので、親御さんの力が大きいわけです。
景気の先行指標のようなものなので、（悪い兆候が出てきたら）なるべく早く手を打った方が良いということになります。